水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而绽灵光。在这阳光和煦的三月，为了进一步促进教师的专业成长，扎实推进“双减”及常规教育教学工作，积极鼓励全体教师立足课堂深耕教学，持续促进执教水平，切实提高学校教学质量，为青年教师搭建互相交流、探讨分享、提炼升华、展示自我风采的舞台。2023年3月23日，金水区艺术小学金科校区语文教研组组织全体语文教师开展了二年级语文同课异构教学研讨活动。郑州市教科所主任胡远明观课指导。本次“同课异构”的授课内容为二年级语文下册第8课《彩色的梦》。

    一样的课题，不一样的精彩。同课异构旨在张扬教师鲜明的个性，展现不一样的教学风格，两位教师教学手段多样，主题突出、内容丰富，充分展示了自身实际教学水平，取得良好的课堂教学效果，学生对教学内容表现出了积极浓厚的兴趣，同时也让同学们在快乐、自信、积极、主动的学习氛围中得到充分发展。

    李老师采用随文识字的方法，字不离词，词不离句，句不离篇，使学生即学会了字音、了解字义、也掌握了生字在文中的意义。扶放有度、读悟结合，体会梦境的美好，激发学生兴趣。学生在课堂中“悟”得其神，“练”得其法，学生的个性与学习智慧得到尽情展现，课堂真正成了师生智慧飞扬的天地，成了师生共同创造的舞台。

    王老师采用集中识字的方法，利用形声字、借助图片、字理识字等多种方法来引导学生巧记生字。教师范读、师生互读、开火车读等多种形式的朗读方式，使学生在读中思、读中悟，感受语句的优美。通过自主学习，小组交流讨论等形式，让课堂精彩熠熠。

    在评课中成长，在反思中进步。课后，两位老师分别介绍了自己的设计理念和教学思路，并进行了课后反思。

各年级语文老师针对这两节课进行了评课，大家分析了教学中的亮点，指出了课堂中存在的不足和值得研讨的问题，并对问题提出了对策，达到了教研结合，共同提高的目的。

    最后胡远明主任从语文学科的工具性和人文性方面对此次观课做了总结。他指出，一节好课要有清晰明确的教学目标。即一堂课要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的教法使其达到既定要求。还应注重结合课堂教学培养学生的情感态度和价值观，引导学生在“读中思，读中悟”从而体现语文学科人文性的特点。

    学然后知不足，教然后知困。仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。通过此次同课异构活动，老师们充分展现自己的教学特色，也从中认识到自己的不足，取长补短。交流评课时老师们针对课堂教学提出宝贵建议，帮助同伴们成长。正如郑校长所说：“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”我们全体语文老师将怀着一颗进取的心，做到“心中有爱，眼里有光，有激情，有温度”，不负韶华，勇往直前！