有人说，学习本应是一个完整的、综合的过程，是怀着强烈的好奇心和求知欲，自主地运用已知去探求未知的过程。这一点，在行走的语文研学过程中，我们深深地感受到：学生们获得的是多方面的信息和素养，在真实、生动的学习环境中，我们把这些教育意图隐藏起来，带着孩子们自然地去读、去思、去写，学的自然无痕，教育效果无限。

春天是美好的季节，春暖花开，春游研学的活动旨在让学生亲近美丽的大自然，感受大自然的美好。2021年4月27日上午，金水区艺术小学金科校区二年级的老师、科豆们和部分家长沐浴着春日的阳光，一路欢歌笑语，兴致盎然地来到了郑州市森林公园，开展了“探寻春天足迹，强健科豆体魄，展望郑州未来”为主题的系列研学课程。

为了让学生们了解到生活中处处是语文，二年级语文组布置了很多任务。出发前一天，学生们搜集了和春天有关的词语和诗句，并在路途中进行了“春游知识大比拼”。在登山过程中，学生通过介绍牌、地图等认识了更多的生字，巩固了许多识字方法。学生们一个介绍牌接着一个介绍牌地观看，发现了许多有争议的汉字，比如“祭”。回家查资料后，学生们认识到在郑州有个地方叫祭（zha）城，而在字典中却没有这个读音。此外，二年级学生还成立了汉字溯源小组，从根源处了解汉字的故事。春游结束后，孩子们都写了春游的日记，记录着春游的点点滴滴。

语文研学中，学生们欣赏到了醉人的风光，积累了丰富的知识，认识了很多在课本中没有的汉字，还将本次春游活动的点点滴滴记录了下来，收获匪浅。